第90章 实验课上的互动

小康7 / 著投票加入书签

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    晚上,唐岚儿躺在床上,回味着白天的种种,嘴角不自觉地扬起笑容。

    朱厚照独自练习掌法后,提议与她切磋几招。

    唐岚儿见朱厚照天资聪颖,似乎还有些基础,于是认真应对。

    然而,交手两招后...

    唐岚儿发现朱厚照虽然招式理解得挺好,但实战经验却为零。

    朱厚照当时的惊讶表情,现在回想起来,依然令她觉得好笑。

    唐岚儿意识到,自己很久没有像今天这样快乐过了。

    朱厚照似乎与以往有所不同。

    他似乎不再像从前那样对她有所防备。

    以前他对她总是客套有礼,

    但那种礼貌中却隐含着一丝警惕。

    而今天,他的态度突然转变,

    对待她就像对待朋友一样亲切。

    和他相处非常愉快,完全没有皇子的架子。

    唐岚儿隐约领悟到一个事实,

    朱厚照极度缺乏朋友,

    只要她以朋友的身份待他,

    拉近彼此的关系并不困难。

    ......

    ......

    西山北侧的小学堂里,学生们今天特别兴奋,因为那位年轻风趣的老师又来授课了。

    这位年轻的老师不仅课程生动有趣,而且从不体罚。

    朱厚照看着台下的孩子们问:“上次讲了水的蒸发,还记得蒸发的两种方式吗?”

    大多数孩子都举手示意,

    朱厚照随机挑选一个孩子回答。

    “回老师,是蒸发和沸腾。”

    “答得好。那么,让水沸腾需要什么条件呢?”

    这时,朱厚照看见唐岚儿在窗外向他挥手致意。

    他挥手邀请唐岚儿进教室,考虑到她身体尚未完全恢复,外面又很冷,他希望她能进来听课。

    唐岚儿的出现立刻吸引了孩子们的目光。

    这位如同仙子般美丽的小姐姐又来了。

    朱厚照略带不满地看了唐岚儿一眼,轻咳两声,将孩子们的注意力重新引回课堂。

    长得美就别乱晃,影响我上课。

    唐岚儿近期与朱厚照越来越熟络,调皮地吐了吐舌头,表达歉意。

    朱厚照没理会唐岚儿,继续提问。

    “谁能告诉我让水沸腾的条件是什么?”

    唐岚儿也举手参与。

    朱厚照轻笑一声,故意忽略她高举的手,叫了另一个学生。

    唐岚儿嘟嘴表示抗议。

    “回禀老师,需要加热水,使其温度达到沸点。”

    朱厚照点头认可答案,接着问:“沸腾的水会产生什么?举手回答。”

    唐岚儿坚持不懈地再次举手。

    朱厚照想了想,还是决定忽略她。

    他担心叫她回答会让其他学生分心。

    朱厚照继续点其他学生回答问题。

    “禀告先生,沸腾的水会生成水蒸气。”

    朱厚照连连点头,表示赞同。

    他认为向学生授课也是一种修炼,自己的养气功夫日益精进。

    他将简单的知识细细拆解,传授给这些孩子,使他们能够学会并理解,这让他深感成就。

    “那么今天,我要讲解如何利用水蒸气,让它为我们工作。”

    唐岚儿翻开笔记本,仔细记下朱厚照上课的要点。

    唐岚儿知道朱厚照今日又要讲述格物的道理。

    她感到好奇,明明是生活中常见的现象,为何朱厚照能洞察其中的奥秘,并提炼出法则。

    朱厚照能创造出那么多发明,必定与格物密切相关,所以唐岚儿也决心好好学习格物,期望能创造出同样卓越的事物。

    同时,通过学习格物,她还能找机会接近朱厚照。

    朱厚照取出一只装有少量水的斜口玻璃烧瓶,

    安置好烧瓶,

    在烧瓶下方点燃了蜡烛,

    在斜口烧瓶前,他放置了一个纸制的风车。

    随着烧瓶中的水加热沸腾,从细窄瓶口喷出的水蒸气,驱动风车旋转起来。

    课堂上的孩子们惊叹不已,

    唐岚儿也觉得十分新奇。

    随着水蒸气的喷出增多,风车转速加快。

    不久,烧瓶里的水烧干,不再产生水蒸气,风车也就停转了。

    朱厚照问:“有趣吗?”

    孩子们齐声回答:“有趣!”

    朱厚照接着说:“的确有趣,但如果只是觉得有趣,那我的实验就白做了。

    想象一下,如果将这个烧瓶放大,喷出更多更强劲的水蒸气,可以用来做什么呢?

    发挥你们的想象力吧。”

    受到朱厚照的影响,西山的孩子们都较善于思考。

    一个男孩举手说:“如果足够大,能不能用它来吹动石磨,代替驴子拉磨?”

    有的孩子反对,认为石磨是石头做的,水蒸气怎能吹得动。

    提出这个想法的男孩显得有些不确定。

    接着,一个小女孩提出,可以在磨盘上横置一个风车,

    让水蒸气吹动风车,

    这样风车就能带动石磨转动了。

    这个小女孩的建议得到了大多数人的赞同。

    朱厚照微笑着看着孩子们的讨论,

    尽管他们的言辞尚显稚嫩,

    想法有些天马行空。

    但朱厚照觉得,他们长大后,肯定比只会读四书五经的孩子更有头脑。

    在孩子们快乐的讨论声中,不知不觉,一堂课结束了。

    朱厚照假装在怀里摸索,拿出怀表看了看时间,然后又把手伸回去,将怀表放回了储物空间。

    “好了,今天的课就到这里,回去想想除了替代驴拉磨,水蒸气还能做什么其他的事情,

    下课!”

    朱厚照离开教室后,

    唐岚儿连忙追上问:“水蒸气除了能替代驴子拉磨,还能有什么用途呢?”

    朱厚照微笑着回答:“这位同学,这是老师布置的课后思考题,需要你发挥自己的想象力。”

    唐岚儿听出朱厚照是在跟她开玩笑,但叫她“童学”,是不是把她当作小孩了呢?

    唐岚儿想了想,提议道:“能让车辆自己在路上行驶吗?”

    朱厚照赞赏地说:“唐同学思维活跃,确实可以,只是目前还做不到,但我们正在朝这个目标努力。”

    唐岚儿好奇地问:“真的吗?那你什么时候能制造出这样的车?”

    朱厚照沉思片刻,答道:“仅凭我一人之力还不够,这需要许多人的共同努力。”

    唐岚儿想起了先前做的那个真空家乡的梦。

    朱厚照真的能造出能在地上自行动的车吗?