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时间久了，我和大吾在课堂上偷看文学名著的行为便成为了一种瘾症，并且愈演愈烈。
在看书方面，我俩都有一个通病。那就是，如果看上一本书，就非把它从头至尾看完不可，还不是一目十行，而是咬文嚼字。
我喜欢背诵书中的经典语句，好在写语文作文时能够用到；
大吾则喜欢在自己钟爱的语句下面画上横线，并在书的末尾处写上几句简短的心得体会。
他手中的那本《海底两万里》，我是亲眼见过的，比所谓的旧书还要旧。不过，这在大吾看来，却是再美好不过的一片风景。至少，证明他用心读了。
大吾本就是一个细心的人，小学五年级，他对学习一丝不苟，连曾经荒废了近两年的英语也补了上来。
每到课间时分，他总会第一时间冲到我们班，借口找我上厕所，实则却是找我探讨学习方面的事情。
例如：记忆英语单词的妙招、名著几时能看完？今天有何收获？等等。
我很喜欢和大吾讨论这些，虽说，我的学习成绩还不如大吾，但大吾在我面前，总是表现得很谦卑，就像是个不懂事儿的孩子。
“啸天，你说尼德·兰为什么总想计划逃跑？”
“因为他是男人，不是‘困兽’。”
“男人啊！”大吾意味深长地说，“还有，你认为尼摩艇长是英雄？还是枭雄？”
“都有吧……”
“那……说来听听……”
“一方面，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，这是他英雄的体现；另外一方面，我认为，他困住阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰确是不对的行为。”
“奥……那你喜欢书中的哪个人物啊？”大吾的问题很矛盾，因为他自己本不想问这个问题，但出于内心所想，最终还是脱口而出了。
“这个嘛……我还真没有想过诶。”
“放学后，咱俩再去买本书吧？！”
“好啊！不过……”我犹豫了一会儿问道，“你母亲知道后，会不会‘教育’你啊？”
“不会！她很支持，这事儿她早就知道了，并且还再三嘱咐我，要取其精华，活学活用，努力做到学习、看书两不误！”
这话听起来很有意思，可出于班主任之口，我也就没再笑出来。
我理直气壮地对大吾说，“今天，我身上没带钱，买书的事情就交给你了！”
“好！”大吾爽快地就答应了。
老实说，我收藏的这么多书，多部分都是源于大吾口袋里的钱，我真正自掏腰包的没几本。不知为什么，在我的内心深处，是很享受这种感觉的。我猜，大吾也一定很享受，因为他常常喜乐。
放学后，我和大吾再次跑去了那家旧书店。翱翔其间，如同两架战斗机，对着里面的书狂轰乱炸。
我一口气挑选了5本，大吾拿了3本，结账的时候，全权交给大吾负责。
大吾愉快地付过钱后，我俩一同走出了旧书店。
在书店门口，我对大吾说，“等我看完了，给你看！”
大吾说，“好！”并且也和我说了同样的话。
可我心知肚明，当大吾看完一本书之后，那本书就无法再延续下去了。你会看到密密麻麻的文字，乱成了一团。
小学五年级期间，他真的做到了他母亲嘱咐他的话，在看书和学习的夹缝中，做到两不误。
期末考试，大吾首次拿到了全年级第一名的好成绩。
所有人都在为他鼓掌、替他高兴，他又一次荣登上了那个领奖台，校长亲自为他颁发了第一名的奖状。
他在总结学习经验时说道，“我并非一个学习的机器，而是一个属灵的人，我的成绩源于生活中一点一滴的积累，哪怕是‘挚友’的一句答疑解惑，或是‘一本书’中的智慧。”
茫茫人海中，唯有我听得懂，大吾口中的挚友和一本书所指代的对象。
一切结束之后，我挤出人群，奋不顾身地扑向大吾。
他牢牢地将我接住，笑得如此痛快！
我怕他得意地忘了形，就用调侃的语气问道，“第一名耶！是什么让你迸发出了如此高的觉悟？”
“是你！”
“嗯……？”我以为我的耳朵听错了，结结巴巴地反问道，“是、是我？”
“嗯！”大吾毅然决然地对我说，“因为只有这样，我才会觉得，我能配得上你。”