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第6节第4节：代课
饭照吃，水照喝，屄照日，养下来小把戏也不少胳膊缺腿。祖祖辈辈不识字，不是也这么过来了嘛？
小把戏书念到四年级时，就要赶到县城里实验小学去读。读完六年级后，家庭条件好，自己又肯学，就县城里考中学。几年寒窗苦读，成绩好，有志向，再去考扬州、南京、上海、北京等地名牌大学。家庭经济困难孩子，又不甘心回家扛锄头人，就选择去读师范、农业、林业、军校等大学，这样可以既可以享受国家减免学杂费政策，又可实现鲤鱼跳龙门理想。
做城里人是许多农村人梦想。古时候是考状元，某个一官半职，出人头地。进入现代社会，务工，经商，城里生存空间越来越大。有个城市户口，按月能够拿到用货币支付报酬，是许多乡下人梦寐以求事。
万般皆下品，唯有读书高。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。学好数理化，走遍天下都不怕。这三句话是文化大革命开始后，首先被批。定性为代表资产阶级腐朽没落思想。于是，停课闹革命，罢课搞串联，叛逆行动层出不穷。好像建国以来，我们这个国家一切矛盾和问题，都是因文化而起，文化成了罪魁祸首。批海瑞罢官是导火索，点燃了史无前例无产阶级文化大革命熊熊大火。
可是闹腾了一阵子后，一些读过书人猛然发现，这个文化大革命是文化人搞，许多风云人物都是些读书人。一些没有读过书加深刻认识到文化对一个人重要性。没有文化连**语录都读不了，怎么能够紧跟他老人家无产阶级革命路线？
假如你会写得一手好文章，你可以尾随领导身后当秘书，写写文章，起草文件。假如你会写得一笔漂亮美术字，画得一手好画，可以到文化站去当红色宣传员，刷半天功夫大字报，就能够记上十个工分哩。出出黑板报，布置布置宣传画廊，工矿企事业单位也算你是工作，不仅给你工资，有时还会受到表扬和称赞。假如你会吹拉弹唱，可以到**思想文艺演出队去，吹吹唱唱，蹦蹦跳跳，八个样板戏走天下，一年下来有吃有喝，有穿有睡，还有演出津贴。……文化作用运动中发挥淋漓致。
耳听为虚，眼见为实。大力不出，小汗不淌，就能够换来糊口生存物质，还能够让人获得出人头地机会。这是激起村民纷纷送小把戏到学校里读书心理源泉。祖上传下来秀才遇上兵，有理说不清日脚，看来要到头了。天翻地覆运动已经告诉大家，再像过去祖祖辈辈那样按部就班过日子，怕是真得行不通了。
现公社小学要戴帽子，增设高年级部，让小把戏不出乡就可以读完中学，这里拿到初中和高中毕业证书。行政拨款有了，生源问题也不大，就是教师资源十分缺乏。所以这才决定下放干部、插队青年、回乡知青中，挑选一部分人充实到教师队伍中来。
原本是没有像永祥这号人份，是王兵父亲发了话，说要贯彻执行伟大领袖**高指示，抓几个可以教育好子女典型，特别关照安排。
校长是个组织原则很强人，教师进学校第一件事，就是找他们进行政治谈话。用他话来说，这叫敲敲战斗警钟，紧紧革命弦。他对永祥说要有成份论，不唯成份论，带罪立功，心心力地把贫下中农子弟教好，成为无产阶级革命事业红色接班人。学校准备让永祥接手小学低年级教课工作。
这时教导主任闯进来说，教音乐黄老师病得爬不能起床，三年级下午音乐课怎么办？校长让找个人顶一下课。
教导主任说今天是学唱革命样板戏《红灯记》里“都有一颗红亮心”选段，女教师中没人会唱。
见校长直挠头，永祥自告奋勇地说“校长，我来试试。”他想给领导留下一个积极好印象。相信自己有这个本事，一定能够教好这堂课。
“你会唱？”校长不相信眼前这个男青年会行女腔。“你先唱两句给我听听。”
唱样板戏可不是儿戏，好闹着玩。那是突不突出无产阶级政治大事情。校长怕永祥刚来，不知轻重，万一有个什么闪失，给他惹祸。
永祥清清了喉咙，嗓子一夹唱了起来。“我家表叔数不清，没有大事不登门……”清脆明丽，字正腔圆，比县剧团里那个演李铁梅还唱得好听。
校长一喜，马上中止组织上政治谈话，决定让永祥去顶黄老师课。
现学校里有两种老师吃香，一种是音乐老师，上面要经常搞无产阶级教育革命成果文艺汇演，汇演结束后要评奖，哪那学校得了奖哪个学校名声立即大作。一种是体育老师，为了备战备荒需要，学校之间经常搞联合野营拉练，每到这个时候就看平时体育老师学生身上下功力深浅喽。各种球类比赛，各种器械训练，各种田径项目，不说百花齐放吧，每个学校都要有自己独门秘诀。
校长想当年四军为什么苏北打了那么多胜仗，关键是三大纪律八项注意歌唱得好，得到了人民群众拥护和支持。今后我们这个小学，有了黄老师和凡老师，还愁弄不出什么动静来？
“校长，风琴我不会弹，学校里有没有京胡？”永祥问道。校长让永祥跟着他去仓库找。他记得公社文艺宣传队解散时，有一批乐器转给学校</P></DIV>
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