第三十一章:孙父的质疑

君有点小暖 / 著投票加入书签

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    魏觅梅在厨房忙乎着,时不时地探头瞅一眼外头,偶尔用手戳一戳身边打着下手的孙小琪,“你爸今天怎么了?我刚才回来看到他对着小李目瞪口呆的。”

    孙小琪笑了,“妈,你还是老师呢,目瞪口呆是那么用的嘛。”

    魏觅梅性格直爽,在家里一般充当着父女二人的调节剂,因此母女二人独处的小厨房,氛围要热闹欢快的多。

    魏觅梅也笑了,“我姑娘是最厉害的。”切完了排骨后,又有点担心,“你要不去看看?我怕你爸说他,我也听说你们学校苗老师的事了。”

    “你听赵老师说的?”孙小琪问。

    “嗯,你们赵老师真是好老师,为你的数学没少和我研究,但我一个教物理的和她一个教语文的,两个人也研究不出什么。你们那苗老师也是,道理一大堆,也不见拿出什么办法好,比你那小朋友差远了。”

    “妈,你说什么呢。”孙小琪脸一红。自从上次那件事后,母亲就一直叫他小朋友。她怎么听都像是要说小男朋友。

    “我不说我不说,行啦,别在厨房耽误了,你快去你爸那看看,我还是有点担心,你爸那臭脾气,说一不二的。”魏觅梅面有担忧的催促。

    孙小琪点了点头,其实她心里也有点担心。

    “爸,你们聊得怎么样了,妈妈说快吃饭了。”孙小琪来到客厅,李寂雪和孙丹峰正开着研讨会,颇为激烈。

    李寂雪听见孙小琪的声音,对着她含笑点了点头。

    孙小琪看着李寂雪熟悉而自然的动作,心里泛起一种奇妙的亲近感。

    孙丹峰应了句,“好,我们再聊一会。”便转头继续和李寂雪讨论。

    李寂雪趁着孙丹峰低头洗茶的时候,对着孙小琪抖了抖眉毛,做出一副很无奈的表情,然后咧了咧嘴角。

    孙小琪忍不住骄傲的甩了下马尾又进了厨房,心里阵阵发热,他老是偷偷摸摸的引诱着自己做坏事。别人面前装的好了不起,在她面前就做些偷偷摸摸的。

    “他们聊什么?”魏觅梅看着女儿满脸笑意,奇怪的问。

    “男人的事。”孙小琪回了一句,专心开始切黄瓜丝。

    与此同时,孙丹峰正在跟李寂雪讲着自己的疑问,他刚听了李寂雪的社团型学习小组的做法,觉得很大胆,但身为校长,他要考虑的就不只是创意,“第一,也是最主要的,耽误学习。第二,初高中毕竟师资紧张,尤其是高中,连时间都没有。第三,没有老师的干预,学生来提课题,怎么把控?有老师干预,老师不愿意支持怎么办?”

    孙丹峰的问题都十分尖锐,好在李寂雪在跟赵红颖提的时候,就已经预设过这些问题的答案。赵红颖毕竟年轻,一心热血,没有想这么多,但孙丹峰显然就不一样。

    李寂雪说:“先解决第三个问题,采用试点的方式,从小到大来做,小的有了成绩,得到认可,大的才有可能实施。同时从小做起,还方便把有限的资源做集中应用,方便做出成绩。”

    “我同意你的观点,但是根本问题还是没有改善,我们教研组也做过多次讨论,但教师和家长的态度,并不是一条政策一个命令就能让他们投入的。”孙丹峰眼神很是凌厉。

    “没错,所以从小到大的扩散,靠的不是某一个人或某些人的激情和心态,说白了就是不以个人意愿为主”李寂雪答。

    “不靠个人意愿,很多好的方法就变成形式了,没办法执行出效果。”孙丹峰略微有些失望,他有些责怪自己,李寂雪毕竟还是个初中孩子,能说到这里已经很了不起了,自己怎么能怪他。

    李寂雪点点头,“孙叔叔说得对,这一点我考虑过了。”

    “嗯?”孙丹峰道。

    “效果并不单单靠个人意愿,或者我们换一个角度来说,孙叔叔你知道,是什么在驱动人心吗?”李寂雪怕他理解错,又补了一句,“就是,什么可以调动人的激情和主动性。”

    孙丹峰觉得好笑,这孩子现在反到来为自己解释了,“很多,比如说兴趣、爱好、结果、指导都可以。”

    李寂雪点点头说:“对,而且不止这些,还有一项很重要的。”

    “哦?”孙丹峰道。

    “是模板,是可以执行起来简单又能有成效的模式化操作流程。”李寂雪放下茶杯说道。

    孙丹峰眼神一亮,神色几次变换。

    李寂雪趁热打铁,“首先让少数优秀资源集中在小的试点上,专注做出成果。同时探索出模式化操作流程。之后有了成绩时进行推广,别的人和地方,看到成绩肯定会有动机,这个时候再提供操作流程,让他们能既省事又省力的获得成效。那么试点的意义就达到了。”

    “孙叔叔您说的兴趣爱好等都很主观,不容易控制,一旦有了简单易操作易见效的操作模式作为基础就好办多了。”

    末了,李寂雪清着声音说:“任何人,想的无非就是既省力又成功。”

    孙丹峰点点头,表示认可。

    李寂雪说:“至于课题的把控,换一个说法就是,如何让学生创造好的课题。自由不是随心所欲,所以这一点,我建议是指导老师设定最终主题,小组群组讨论,最终提案申报,批准后执行。对学生的要求也很简单,只要他能说清楚是怎么一步步达到最终主题的,就采纳。”

    孙丹峰往后一靠,“另两个问题呢?”

    李寂雪答:“能做到推广的时候,师资就不是问题了。问题在于时间,这个问题比较严肃,就我所知,高中的时间确实很紧,但并不是不可利用。重点在于,如何把活动和学习紧密结合。高中不比初中,知识点密集强度大,这一点我需要仔细调研才能确保无误。”末了,李寂雪把声音放轻松了一些,“好大喜功是没有长期意义的。”

    孙丹峰问,“第一个问题呢?”

    李寂雪答:“第一个问题看似最难,也最简单,后两个问题解决就好了。第一个问题的核心是效果,它靠的是小成果的逐步累积。”

    这个时候魏觅梅的声音从厨房传来,桌子放好了,老孙,别难为小李了,快来吃饭吧。

    孙丹峰起身拍了拍李寂雪的肩膀,“走吧,吃饭去。”

    孙小琪正好看到这一幕,惊得嘴巴都张大了。