3.建功立业

侦探t / 著投票加入书签

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    老师来了,尹卿便让顾二十去院中练武,可以的话也是给他一个机会“泡妞”。

    其实尹卿的计划是每天带一个杀手出来,这样循环着让大家都有出来玩的机会;总不能让他们一直呆在家里那个小范围里,得让他们出来见见爱情才对。

    老师一手端着茶壶,一手拿书本,到了讲台将东西放下,自己也坐下了。“昨日我让你们讨论的话题,今日大家便说说自己的看法吧!我来帮大家回忆回忆,北国崇尚平等之风,但是女人到底适不适合建功立业呢?”

    刚才的八卦二人组中的其中一个站起来了。对着老师先鞠了一躬又对着同学们鞠了一躬,便开始说自己的想法:“虽说咱们北国崇尚的是平等之风,但是我觉得女子并不适合建功立业。为什么北国东边的那个国家要比咱们北国要发达?就是因为他们不让女人当官;女人优柔寡断,总爱顾及儿女情长,所以老是误了大事。所以我不赞同让女性建功立业。”

    八卦二人组后面的那位男同学站了起来,就是刚才认出尹卿的衣服是红婆婆所做的那位。他先行礼,之后便开始道:“我不赞同刚才那位同学说的。他口中的东吴小国虽说没有女性当官,但是他们国家的很多政策都是由女性发言提出的。可能女性是有一点优柔寡断,但是不得不承认她们更为谨慎。至于儿女情长上的问题,不仅女性会犯,很多男性也会犯,所以这并不足以否定他们的能力。我觉得如果让女性来建功立业的话,刚好能取长补短、查缺补漏,反而这会成为我们国家的优点,我赞成让女性建功立业。”

    老师点点头,同学们看问题还是很会抓重点的,而且从今天的发言能看出来,他们昨天是做了功课的。

    八卦二人组的另外一位同学站了起来,“我觉得不妥。与其让女性建功立业不如让男性,女性在生理上有很大的不足,像每个月都会来葵水,还有女人怀胎十月,这期间又是很大的麻烦,而男人则不同,男人没有这些苦恼。再看看我朝历史,虽说有些女官,但是她们的成就并没有多大;女将军便更是没有,这足以证明男人比女人更适合建功立业。”这位公子家里是经商的,所以在考虑问题上会考虑利益最大化。

    此话落下引来了不少反对女性建功立业的人的掌声。老师又点点头,还是没有做出任何的评论。话说到如此,同学们也没有人再站起来反驳。

    尹卿看着大家都是赞同那个男人的话,反而觉得很生气,女人为什么不能建功立业?而且女大将军并不是没有,自己不就是?虽然被朝廷按压下来了那次战役的具体情况,不过不能否认,北国历史上还是出现过一位女大将军的——那便是自己!

    尹卿看大家都很赞同他的话,没有人再有争议,便站起来反驳道:“谁说女子不如男?正如刚才那位同学所说女人每个月都会来葵水,还有十月怀胎这些都很麻烦,但是正是有了这些麻烦才能够繁衍生息。假如北国没有新鲜的血液诞生的话,无论是军事上的战斗力,还是农业上的劳动力都会造成短缺,从此以往的话,北国不用他国进军便会自行灭亡,所以说女子的这些麻烦已经算是为国家做贡献了,难道这不算建功立业吗?虽说女人有这些麻烦,但是男人因为情欲而犯错的也不在少数。所以女性的麻烦并不足以说明问题。”尹卿看着刚才发言的那位同学,挑了挑眉像是在问他,“我说的对吗?”

    尹卿又接着道:“再者说,历史是不断更替如果,我们不动用女性的话,北国将会一直没有女将军。”尹卿想起了师父曾经说的母系氏族,虽然在北国的历史上并没有这段历史,但是尹卿尹一直记在的脑海里。“历史并不足以说明问题,只有通过实践才能证明这个真理到底是否正确!仅仅凭女人是一个国家坚强的后盾来说,女人就已经在建功立业了。所以我觉得老师讨论的这个问题是错误的,不能问适不适合?而是说女人一直在建功立业。”说完尹卿向老师鞠了一个躬。

    老师不仅笑了还鼓掌,不少同学还担心,尹卿质疑老师的课题会惹恼老师,现在看来老师不仅没有生气,反而还很赞同,看到老师鼓掌很多同学也跟着鼓起了掌。

    老师点点头,今日所考的是两个问题。平日里老师便发现很多人都存在男尊女卑的思想,今天的这个课题便是想让同学们平等对待男女关系。还有便是发现同学们总是拘束在所给的问题种,也不晓得变通,更不晓得跳出这个思维去思考问题。可能正是因为她是新来的,所以便于他们不同吧!:“你便是新来尹跃凤吧?你说的很不错,可能有很多男同学不知道,母亲十月怀胎便是一脚踏入了鬼门关,也正是有了母亲的牺牲才换来了无尽的新鲜血液,其实无论男女都可以建功立业。并不能说适不适合!北国崇尚的自由、平等,同学们也要注意男女平等。今天的课题还有一个隐性问题,同学们思维总被局限。有的时候要懂得跳出思考圈多角度的看问题、还有逆性思维。”

    课题结束了,老师又讲起了书本里的内容。尹卿看了看书,这些东西之前在师傅的书房里都看过了。那时候还小不太懂其中的道理,便问了师傅,如今老师讲的和师父讲的大同小异不过尹卿更赞同师父的说法。

    渐渐的尹卿便开始走神,坐在窗边刚好能看到窗外的风景。院子里书童们有的在闲聊、有的在斗蛐蛐。唯独顾二十一个人在那练武。对于这些有钱人的少爷,小姐。书童只是用来陪同一起去书院的,防身自然有其他人,所以这些书里里面会武功的仅有顾二十一人。不过尹卿感到头疼,虽然练武重要,但是终生大事也很重要,好不容易出来一趟不知道去撩妹,搁那练什么武,耍什么帅?

    尹卿看着庭院里的银杏树看入神了,想起了齐轩的院子里也有一棵银杏树,又想起齐轩和自己都很喜欢银杏树;记得小时候师傅说过:银杏还有个寓意——永恒的爱,从此尹卿就特别喜爱银杏树,尹卿还想起在师父的山林里种了许许多多的银杏树,过会又想到和齐轩一起坐在银杏树下烤白果吃的场景。

    今日尹卿的发言,让老师格外的赞赏她,也因此让老师更为注意她,老师看到尹卿走神了,便先咳嗽示意她认真听课,没有想到尹卿还是盯着窗外看。老师便又敲敲桌子,老师的举动让很多同学都看向尹卿。

    尹清发现有很多目光看着自己,便回过神看向老师。

    老师皱着眉瞪着眼,尹卿知道自己惹老师不高兴了。

    老师觉得开学第一天便当众夸奖尹卿她有点恃宠而骄了,得给她一个下马威瞧瞧:“尹跃凤你起来给我说说,你对这首诗的看法。”

    尹卿已经不知道讲到哪儿了,看了看前面那位同学书上的内容。原来是在讲《天净沙?秋思》,这首诗自己很小的时候就会背了。“这首诗虽然短小,没有一个“秋”,但是生动的描绘出了凄凉的秋景。作者以景托情,描绘出一个凄凉悲苦的意境。作者使用众多密集的意象来表达的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。”

    老师没有想到,尹卿居然能都答得出来,而且分析的很到位,便也无话可说,继续跟其他同学们介绍这首诗的作者背景:“这首诗是70多年前一位姓顾的诗人所作……”

    老师讲的内容,尹卿基本上是左耳进右耳出自己,感兴趣的便听一听,不感兴趣的就不理会。这些上都跟师傅学过,不过如果与师傅教的有歧,尹卿便会更留意谁说的自己更赞同。

    熬了一上午,到中午时学院便让大家回去自行学习。尹卿正准备回家去见大姐时,八卦二人组后面的那位男子,邀请尹卿去喝茶,尹卿想来,现在回去大姐应该也还没到便先同他出去玩了。

    正是午饭时刻,尹卿便找了一家酒楼停下,与其说是找不如说是尹卿故意来的,因为这家酒楼是尹卿自己开的。

    尹卿名下有很多产业,小的时候还以为出去接任务便能赚到很多很多钱,就可以买很多很多好吃的了;后来钱全被师父没收了,师傅说这些钱都拿去救济那些贫困的人了。这个思想便在尹卿头脑里埋下了小种子,后来尹卿便开了各种成衣店,酒客和客栈。尹卿想来既可以做好事,又可以方便自己平时吃喝玩乐执行任务时有个落脚的地方。加之尹卿遗产父亲的经商头脑,满满的这些店开满全北国。